当前大学生思想政治教育的几点思考(3)

要发挥各级党组织之间的政治优势和组织优势，加强学生党建工作。充分去发挥共青团组织在对大学生之间教育、团结、沟通联系等方面的优势，让共青团党的助手和后备军的作用得到发挥，加大对优秀学生团干部的培养力度。带动学生会多开展积极活泼、生动多样的思想政治教育活动。

（三）修炼内功，提高高校思想政治教育的水平

1.充实高校思政课教师队伍。当前高校思政课教师队伍严重不足是影响大学生思想政治教育水平提高的一个重要方面，要解决这个问题，需要从国家层面上出台政策加以解决。有些政策性的制度已经出台，各地各高校正在抓紧落实。2019年，为建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的高校思想政治理论课教师队伍，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，教育部出台《高等学校马克思主义学院建设标准》，在《思想政治》理论课的教学方面，《标准》对于师资配备提出具体要求，按照师生比不低于1:350的比例设置专职教师岗位。这一政策的出台，对于充实教师队伍，提高教育质量，加强大学生思想政治教育工作具有划时代的作用。可以预测，我国的大学生思想政治教育工作必迎来一个新春天。

2.强化思政课教师团队的政治、专业素质，改进教学方法，充分发挥互联网时代新媒体的作用。要加强思想政治理论课教师的专业、政治素质的培养，让他们坚定马克思主义的信仰，坚定走中国特色社会主义道路的信心，坚定不移的贯彻党的方针政策。作为思政课的教师，要不断积累丰富的文化知识，要敢于和善于接受新的知识、新的理念，要有“火眼金睛”，能从纷繁复杂的各种信息中辨别真伪。在教育方法和手段上，把传统的教育方法和手段与新媒体有机结合起来。

3.加强对马克思主义基础理论课的学习。目前在大学生的教育中，大专学生对马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的学习较少，这门学科是理解马克思主义一把钥匙，也是深入学习习近平新时代中国特色社会主义理论重要基础。在课程改革中，应增加这部分知识的学习量。

[1]王丽.“互联网+”背景下高校网络思想政治教育研究[J].法制博览,2020(15):243-244.

[2]唐晓燕.马克思意识形态理论的逻辑进程与当代中国社会意识形态治理创新[J].观察与思考,2020(01):39-46.

[3]董振华.论“用学术讲政治”的理论逻辑与实践路径[J].宁夏党校学报,2020,22(4):14-21.

一、当前影响大学生思想政治教育的几个重要因素（一）互联网的发展对大学生思想政治教育的影响当今的时代是互联网时代，智能手机在中国大量普及，微信、微博、QQ以及各种新媒体传播平台广泛使用，对大学生的学习、生活都产生巨大的影响，这种影响是革命性的。在当今的大学生中，不使用智能手机的学生几乎没有，不接触新媒体或使用新媒体的几乎没有。在这个时代，信息的来源是多元化的，大学生接触各种各样的信息，容易使思想呈现多元化。信息的传播速度明显加快，信息量呈爆发式的增长，使信息呈现碎片化的特点，大学生接触碎片化的信息，理性的思维较少，感性的思维较多，思想也容易呈现碎片化。新媒体传播途径的多样化以及网络的虚拟化，让大学生的个性化特点表现得更为突出。这些都对大学生的思想教育带来了不利影响。1.多元化碎片化的思想传播让大学生思想政治教育环境变得更复杂。在我国，大学生的思想政治教育就是要通过大学教育，用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观特别是习近平新时代中国特色社会主义思想去武装大学生的头脑，让大学生践行和弘扬社会主义核心价值观，学习中国传统文化的精髓，世界文明的优秀成果，帮助他们形成马克思主义世界观、价值观、方法论。互联网时代多元化的思想传播，且传播的时间上更占优势，人们随时随地都可以接触这些信息，传播手段更为多样和新颖，使当代大学生思想政治教育所处的社会环境较之过去大学生的环境更为复杂多变，影响着大学生的世界观、人生观、价值观和审美观的定型。多元化、碎片化的信息，有正面的也有负面、有真的也有假的、有正确的也有错误的，这些信息不断影响大学生的思想。负面的、错误的、假的特别是谣言的传播对大学生形成马克思主义世界观、价值观和方法论冲击非常大。大学生世界观还没有定型，容易产生变化，碎片化思想的传播，让人们理性思维的成份减少，感性的成分增加，辨别真伪的能力也会减弱。2.对大学生传统思想政治教育提出了挑战。大学生思想政治教育主要是通过课堂教学来完成的。课堂教学是思想政治教育的主渠道，无论过去、现在还是将来，这一主渠道都将发挥着重要的不可替代的作用。但是传统的思想政治教育在教育方法、教育手段和教育内容等方面还存在与新时代的发展变化不相适应的地方，面对互联网时代各种新媒体，传统的教育如不借助新媒体的优势就难以适应和应对新的冲击。例如：各种新媒体的传播是全天候的，课堂教学的时间则是有限的，时间上处于劣势。再比如：年龄较大的高校思想政治教育者运用新媒体的能力相对较弱，许多教育者仍局限于通过书本、报纸等途径来获取信息和知识，获取途径较为单一，获得信息的速度和广度都落后于大学生，势必会对高校的思想政治教育的教师和其它教育工作者的权威带来负面影响。（二）意识形态的斗争对大学生思想政治教育带来的影响习近平总书记指出：新形势下，意识形态领域斗争复杂尖锐，历史和现实都警示我们，思想舆论阵地一旦被突破，其他防线就很难守得住。在意识形态领域斗争中，我们没有任何妥协、退让的余地，必须取得全胜。我国是社会主义国家，社会意识形态是以马列主义、中国特色社会主义理论体系，以及马列主义中国化的最新成果习近平中国特色社会主义思想作为主流的社会意识形态。以美国为首的西方国家社会制度是资本主义，社会意识形态是资本主义的意识形态。只要存在两种社会制度，两种社会意识形态的斗争就必将长期存在。新中国成立后，两种社会意识形态的斗争就没有停止过。特别是1978年我国改革开放后，意识形态的斗争显得更为复杂多变。一方面，改革开放后，我国社会的经济、文化、人们的思想都处在剧烈的变化之中，以中国特色社会主义理论体系为主流的社会意识形态也随之不断的发展变化，高校思想政治教育面临许多新的挑战。由于改革人们的思想获得了巨大的解放，从封闭保守的思想逐步转变为开放创新兼容的思想。在经济领域，实现了从社会主义计划经济向市场经济的转变，获得了举世瞩目的成就，成为了世界第二大的经济体。从经济领域开始的改革以逐步进入到社会领域的改革，大学教育从之前的精英式教育转向了大众教育。我国社会的巨大变化必然会引发人们世界观价值观的变化。高等学校的思想政治教育也必须随之变化，才能适应社会的发展，才能维护好我国社会意识形态的稳定以及安全。另一方面，随着开放政策的实施，我们不仅从西方学习到科学技术文化，推动了我国经济科技的发展，同时西方的意识形态领域的各种思想也通过各种途径逐步渗透到我国。例如，改革开放以后，我国选派一大批学者赴西方学习科学文化，同时自费留学的学生也不断增加，他们在学习西方先进的科学技术的同时也带回了西方价值观。在社会上一些人盲目崇拜西方的价值观，只要是西方经济发达国家的东西都是好东西，包括思想意识。在我国的高校中，部分高校招聘教师，非留学西方名校不要不招，大量的青年教师来源于留学生，有些人漠视马列主义的意识形态，崇洋媚外，以讲西方理论学说为荣，忽视马克思主义学习研究传授。总之 改革开放后人们思想观念的急剧变化，东西方社会意识剧烈碰撞，使高校的思想政治教育都面临着许多挑战。当前我国处于百年未有之大变局，机遇与挑战并存。国内的错误思潮仍然在一定范围、一定领域传播。例如，有些人质疑中国特色社会主义方向，认为中国搞的是“国家资本主义”。有些人打着“维护宪法”、“依法治国”的旗号，否定我国宪法的基本原则，否定中国共产党的领导。有些人通过抹黑中国共产党的伟人和英雄的事迹来否定中国共产党，否定中国共产党在社会主义革命和建设中取得的伟大功绩。有些人打着扶贫的幌子，传播各种西方的思想。如此种种，都表明当前我国社会两种社会意识形态的斗争仍然并且长期存在，高校的思想政治教育面临复杂的社会环境。（三）高校大学生扩招后对思想政治教育带来的影响随着我国改革开放的逐步深化，一方面对高层次的人才需求越来越旺盛，另一方面也为了促进经济发展缓解就业压力，1999年我国大学教育开始了以“拉动内需、刺激消费、促进经济增长、缓解就业压力”为目标的扩招计划。1999年，全国普通高校招生160万人，比1998年增加了52万人，增幅高达48%。之后全国高校学生人数迅速增加，高考录取率也节节攀升。以云南为例，2012年云南高考人数21万，到2018年高考人数突破30万。2017年云南高考录取率达86%。高校的扩招，在校生人数增加速度远远超过教师人数增加的速度，给高校思想政治教育带了很多困难。高校扩招后，生师比迅速攀升，高校的师资严重匮乏，思想政治教育课的专业教师也是如此。师资不足严重的影响了高校思政课的质量。在高校，思政课大多采用大课或者超大课的形式来完成，有的学校对思政课“偷工减料”，基本的课时都没有完成。教育质量可想而知。由于社会对思政专业的大学毕业生需求量不大，思政专业的大学毕业生就业前景不被看好，在大学里思政专业的发展速度也相对缓慢，人才也相对匮乏。这一点从最近国家开始大力加强大学思政课推进力度，而很多大学招不够思政课教师，思政课教师开始“吃香”就可以反映出来。二、提高大学生思想政治教育的对策（一）发挥互联网的优势加强思想政治教育1.转变观念，辩证看待互联网对思想政治教育的影响。互联网时代，随着智能手机的普及，新媒体的广泛运用，在大学生的思想政治教育学习方面有一定的负面影响，容易造成思想的多元化，知识的碎片化。但同时也要看到，它对我们宣传马克思主义，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装大学生，牢固树立社会主义核心价值观，传播中华优秀传统文化，吸收世界优秀科技文化成果既有积极的作用。所以大学思政教育者需转变传统观念，辩证地看待互联网时代智能手机和新媒体，发挥其方便、快捷、信息量大、传播速度快、影响范围广的优势，切实提高大学生思想政治教育时效性、针对性。高校教育者尤其是教师，要继续发挥传统课堂教学的优势，同时要吸收新媒体优点，使二者有机的结合，发挥各自的优势特点，产生更好的教育效果，加强大学生的思想政治教育。2.发挥互联网的优势，丰富大学生思想政治教育形式。高校思想政治教育者要拥有积极心态，主动融入互联网时代，掌握这一时代的新技术，新手段，结合当代大学生的思想特点和行为习惯，积极探索创新大学生思政教育的内容和形式、方法和手段，使思想政治教育的效果更为突出，影响更为深远。例如，为了加强党政机关、事业单位的学习，国家有关部门创建“学习强国”信息平台，有效的提高了人们的学习水平。高校也可以考虑分级、分层次、分地区积极搭建新媒体思想政治教育平台，为学生提供丰富的教育内容。（二）加强高校意识形态的工作1.充分认识大学生思想政治教育对于加强意识形态工作的重要性。大学生思想政治教育是意识形态工作的重要组成部分，是两种社会意识形态斗争的重要阵地。西方资本主义国家不断对我国进行和平演变、颜色革命，他们争夺的一个重点就是高校。因此，做好高校的思想政治教育工作也就是做好我国社会主义意识形态的工作。社会主义和资本主义意识形态的斗争是长期的、复杂的，西方国家对我国意识形态的渗透的手段和形式也会随着时代的不同而不同，高校的教育工作者必须充分认识斗争的重要性、长期性和复杂性，充分认识加强高校大学生思想政治教育的重要性和任务的艰巨性。2.坚守主阵地、发挥其它渠道的重要作用。高校思想政治课是高校思想政治教育的主渠道、主阵地，是传授马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想主阵地，是帮助大学生树立马克思主义世界观、价值观的主要场所。大学生思想政治课只能加强，不能削弱。要发挥好主阵地主渠道的作用就必须培养一大批高素质的马克思主义理论教学团队。要发挥各级党组织之间的政治优势和组织优势，加强学生党建工作。充分去发挥共青团组织在对大学生之间教育、团结、沟通联系等方面的优势，让共青团党的助手和后备军的作用得到发挥，加大对优秀学生团干部的培养力度。带动学生会多开展积极活泼、生动多样的思想政治教育活动。（三）修炼内功，提高高校思想政治教育的水平1.充实高校思政课教师队伍。当前高校思政课教师队伍严重不足是影响大学生思想政治教育水平提高的一个重要方面，要解决这个问题，需要从国家层面上出台政策加以解决。有些政策性的制度已经出台，各地各高校正在抓紧落实。2019年，为建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的高校思想政治理论课教师队伍，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，教育部出台《高等学校马克思主义学院建设标准》，在《思想政治》理论课的教学方面，《标准》对于师资配备提出具体要求，按照师生比不低于1:350的比例设置专职教师岗位。这一政策的出台，对于充实教师队伍，提高教育质量，加强大学生思想政治教育工作具有划时代的作用。可以预测，我国的大学生思想政治教育工作必迎来一个新春天。2.强化思政课教师团队的政治、专业素质，改进教学方法，充分发挥互联网时代新媒体的作用。要加强思想政治理论课教师的专业、政治素质的培养，让他们坚定马克思主义的信仰，坚定走中国特色社会主义道路的信心，坚定不移的贯彻党的方针政策。作为思政课的教师，要不断积累丰富的文化知识，要敢于和善于接受新的知识、新的理念，要有“火眼金睛”，能从纷繁复杂的各种信息中辨别真伪。在教育方法和手段上，把传统的教育方法和手段与新媒体有机结合起来。3.加强对马克思主义基础理论课的学习。目前在大学生的教育中，大专学生对马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的学习较少，这门学科是理解马克思主义一把钥匙，也是深入学习习近平新时代中国特色社会主义理论重要基础。在课程改革中，应增加这部分知识的学习量。参考文献：[1]王丽.“互联网+”背景下高校网络思想政治教育研究[J].法制博览,2020(15):243-244.[2]唐晓燕.马克思意识形态理论的逻辑进程与当代中国社会意识形态治理创新[J].观察与思考,2020(01):39-46.[3]董振华.论“用学术讲政治”的理论逻辑与实践路径[J].宁夏党校学报,2020,22(4):14-21.

文章来源：《当代作家评论》 网址: http://www.ddzjplzz.cn/qikandaodu/2021/0205/397.html