当前大学生思想政治教育的几点思考(2)

当前我国处于百年未有之大变局，机遇与挑战并存。国内的错误思潮仍然在一定范围、一定领域传播。例如，有些人质疑中国特色社会主义方向，认为中国搞的是“国家资本主义”。有些人打着“维护宪法”、“依法治国”的旗号，否定我国宪法的基本原则，否定中国共产党的领导。有些人通过抹黑中国共产党的伟人和英雄的事迹来否定中国共产党，否定中国共产党在社会主义革命和建设中取得的伟大功绩。有些人打着扶贫的幌子，传播各种西方的思想。如此种种，都表明当前我国社会两种社会意识形态的斗争仍然并且长期存在，高校的思想政治教育面临复杂的社会环境。

（三）高校大学生扩招后对思想政治教育带来的影响

随着我国改革开放的逐步深化，一方面对高层次的人才需求越来越旺盛，另一方面也为了促进经济发展缓解就业压力，1999年我国大学教育开始了以“拉动内需、刺激消费、促进经济增长、缓解就业压力”为目标的扩招计划。1999年，全国普通高校招生160万人，比1998年增加了52万人，增幅高达48%。之后全国高校学生人数迅速增加，高考录取率也节节攀升。以云南为例，2012年云南高考人数21万，到2018年高考人数突破30万。2017年云南高考录取率达86%。高校的扩招，在校生人数增加速度远远超过教师人数增加的速度，给高校思想政治教育带了很多困难。

高校扩招后，生师比迅速攀升，高校的师资严重匮乏，思想政治教育课的专业教师也是如此。师资不足严重的影响了高校思政课的质量。在高校，思政课大多采用大课或者超大课的形式来完成，有的学校对思政课“偷工减料”，基本的课时都没有完成。教育质量可想而知。

由于社会对思政专业的大学毕业生需求量不大，思政专业的大学毕业生就业前景不被看好，在大学里思政专业的发展速度也相对缓慢，人才也相对匮乏。这一点从最近国家开始大力加强大学思政课推进力度，而很多大学招不够思政课教师，思政课教师开始“吃香”就可以反映出来。

二、提高大学生思想政治教育的对策

（一）发挥互联网的优势加强思想政治教育

1.转变观念，辩证看待互联网对思想政治教育的影响。互联网时代，随着智能手机的普及，新媒体的广泛运用，在大学生的思想政治教育学习方面有一定的负面影响，容易造成思想的多元化，知识的碎片化。但同时也要看到，它对我们宣传马克思主义，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装大学生，牢固树立社会主义核心价值观，传播中华优秀传统文化，吸收世界优秀科技文化成果既有积极的作用。所以大学思政教育者需转变传统观念，辩证地看待互联网时代智能手机和新媒体，发挥其方便、快捷、信息量大、传播速度快、影响范围广的优势，切实提高大学生思想政治教育时效性、针对性。高校教育者尤其是教师，要继续发挥传统课堂教学的优势，同时要吸收新媒体优点，使二者有机的结合，发挥各自的优势特点，产生更好的教育效果，加强大学生的思想政治教育。

2.发挥互联网的优势，丰富大学生思想政治教育形式。高校思想政治教育者要拥有积极心态，主动融入互联网时代，掌握这一时代的新技术，新手段，结合当代大学生的思想特点和行为习惯，积极探索创新大学生思政教育的内容和形式、方法和手段，使思想政治教育的效果更为突出，影响更为深远。例如，为了加强党政机关、事业单位的学习，国家有关部门创建“学习强国”信息平台，有效的提高了人们的学习水平。高校也可以考虑分级、分层次、分地区积极搭建新媒体思想政治教育平台，为学生提供丰富的教育内容。

（二）加强高校意识形态的工作

1.充分认识大学生思想政治教育对于加强意识形态工作的重要性。大学生思想政治教育是意识形态工作的重要组成部分，是两种社会意识形态斗争的重要阵地。西方资本主义国家不断对我国进行和平演变、颜色革命，他们争夺的一个重点就是高校。因此，做好高校的思想政治教育工作也就是做好我国社会主义意识形态的工作。社会主义和资本主义意识形态的斗争是长期的、复杂的，西方国家对我国意识形态的渗透的手段和形式也会随着时代的不同而不同，高校的教育工作者必须充分认识斗争的重要性、长期性和复杂性，充分认识加强高校大学生思想政治教育的重要性和任务的艰巨性。

2.坚守主阵地、发挥其它渠道的重要作用。高校思想政治课是高校思想政治教育的主渠道、主阵地，是传授马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想主阵地，是帮助大学生树立马克思主义世界观、价值观的主要场所。大学生思想政治课只能加强，不能削弱。要发挥好主阵地主渠道的作用就必须培养一大批高素质的马克思主义理论教学团队。

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